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segunda-feira, 27 de agosto de 2018

O PRIMEIRO ARCO ÍRIS


O primeiro Arco-íris
Justificativa:
            Porque a escolha da história do primeiro Arco-íris?
Porque está Arca de Noé é uma história da humanidade. Ela retrata um fato acontecido há muitos anos em que Noé e sua família, juntamente com um casal de toda espécie de animal foram salvos quando entraram na Arca. Isso causou uma transição de eras. As crianças nesta idade se interessam muito por animais, assim trabalharemos vários conteúdos dentro de uma única história.

Objetivos gerais:
  • Envolvimento das turmas de quatro anos do Cerr, no período da tarde;
  • Estabelecer a relação entre passado, presente e futuro;
  • Reflexão sobre os valores da sociedade;
  • Despertar o interesse pela história;
  • Despertar o interesse pela leitura do texto apresentado;
  • Despertar o interesse pela leitura das gravuras apresentadas;
  • Interação na confecção e participação nos jogos;
  • Interação nas brincadeiras desenvolvidas;
  • Conhecimento e desenvolvimento nas artes plásticas e cênicas;
Objetivos específicos:
  • Dentro e fora
  • Em cima, embaixo.
  • Numerais
  • Leitura de textos, gravuras, letras e palavras;
  • Tamanhos: menor, maior; alto, baixo; pequeno, grande;
  • Formas geométricas;
  • Cheio, vazio;
  • Pouco, muito;
  • Cores primárias e secundárias;
  • Animais e suas famílias;
  • Diferenças e semelhanças entre os animais (pêlos e penas, tamanho e cor);
  • Filhotes;
  • Características de animais (Habitat, Alimentação,Número de patas);

Músicas:
Ritmos e melodia.
Objetivos:
  • Construir noções de melodia, linha melódica;
  • Estabelecer as diferenças entre ritmos e melodias em diferentes tipos de canções;
  • Acompanhar musica utilizando instrumentalização corporal para identificar o ritmo;
Procedimentos:
  • Ouvir as melodias em diferentes andamentos cantando, batendo os pés, mãos no joelho, no peito, movimentando a cabeça, abrindo e fechando as mãos, movimentos com os dedos, com a língua, andando para trás, para frente, saltando, etc.
  • Acompanhar os diferentes ritmos com diversos materiais e instrumentos;
  • Criar ritmos e melodias;
  • Ouvir diferentes formas musicais (marcha, samba, valsa, rock, hinos, rap, hip hop);
Estudo do som:
Objetivos
  • Identificar sons da natureza e o próprio corpo;
  • Comparar sons;
  • Explorar sons, classificando com relação à intensidade, altura, timbre e procedência;
Procedimentos:
Dentro do contexto da música que deve acompanhar todo projeto os alunos deverão ser despertados e motivados para ouvir ruídos e ritmos da natureza de olhos fechados e menciona-los imitando e relatando as diferenças existentes. Ouvir diferentes ritmos e repeti-los. Sentir a pulsação colocando a mão no coração, no pescoço, no pulso, sentir o ritmo da respiração, reproduzir os ritmos com a voz. Manusear objetos que estiverem ao seu alcance (copinhos, sacolinhas, etc.) que produzam sons. Caminhar de olhos fechados ou abertos obedecendo ao ritmo ou onomatopéias. Efetuar movimentos com os braços no ritmo produzido pelo professor. Vivenciar diferentes comandos. Construir uma historia em grupo e caminhar observando o ritmo das palavras.

Recursos didáticos para contação da historia:
  • Fantoches;
  • Livros;
  • Tom de voz;
  • Conversas;
  • Fantasias;
  • Cartazes;
  • Gravuras;
  • Textos;
  • Dramatizações;
  • Vídeo;
  • Historia narrada em CD;
  • Desenhos na lousa ou cartazes;
  • Materiais de sucata, etc.

Para que o aluno seja despertado com interesse pela historia é necessário o uso dos recursos, principalmente gestos e entonação de voz do professor.
 Um ambiente será criado para contação da história. A cada parte da história contada poderá ser fixado num mural de gravuras que completem a narração.
  • Exemplo:
  1. Noé
  2. Noé começando a construção
  3. Vários trabalhadores ajudando Noé
  4. A arca pronta
  5. Os animais dentro e fora, etc.

Outra sugestão é a criação de um livro:
  1. Pagina da abertura
  2. Título: A historia de Noé
  3. Este é Noé.
  4. Noé e sua família.
  5. Ele construiu uma grande Arca.
  6. Noé era um homem fiel, mas vivia juntamente com sua família, no meio de uma geração perversa.
  7. A construção da Arca foi um plano de Deus por causa do dilúvio que iria mandar sobre a Terra. Demorou muito tempo, mas um dia a arca ficou pronta. Noé ficou muito feliz. Ela tinha três andares, existia o espaço para cada espécie de animal e para toda sua família que eram oito pessoas: Noé, sua esposa, seus três filhos e as esposas de seus filhos. Era tudo perfeito e o sol continuava brilhando sem nenhum sinal de chuva.
  8. Certo dia, os animais começaram a aproximar da Arca, um casal de cada espécie. O elefante, a girafa, o camelo, o canguru, o gato... e dois a dois foram entrando na Arca e ocupando seus lugares.
  9. Dentro da Arca, cada casal de animal estava acomodado em seus lugares. Havia alimentos para todos.
  10. Noé e sua família também entraram na Arca, mas antes Noé fez um ultimo convite. Mas as pessoas não quiseram entrar. A arca foi fechada. Não havia mais como entrar e nem sair.
  11. Passou algum tempo, até que um dia começou a chover. A chuva aumentou e a água foi invadindo as casas.
  12. A água subiu e a Arca navegou.
  13. Depois de muito tempo alguns pássaros foram soltos para ver se a Terra estava seca.
  14. A Arca pousou num monte, chamado Ararate. A porta foi aberta e os animais saíram, dois a dois junto com  seus filhotes.
  15. O Arco-íris. Nunca mais haverá dilúvio. Noé agradeceu.


Nesta idade as crianças apresentam um crescente vocabulário com sentenças simples de três e quatro palavras e gostam de bater palmas, imitar sons e gestos, ouvir os adultos repetirem o que dizem, ouvir histórias curtas e com rimas, observar figuras e ouvir diferentes musicas. Sua concentração é de no máximo cinco minutos e mudam de assunto rapidamente. Tudo é muito rápido e mesmo assim sua capacidade de aprendizagem é muito grande, quanto mais rápido forem as atividades mais eficazes serão para aprendizagem.

Para contação de histórias usaremos recursos que atraem os pequeninos.:
  • Bichinhos;
  • Brinquedos;
  • Imagens;
  • Mãos, dedos fantoches de mão e dedo;
  • Fantoches;
  • Dramatizações com sons e gestos;
  • Jogos;
  • Músicas;
  • Versinhos;
  • Músicas e Rimas improvisadas ;


Com o tema ARCA DE NOÉ iniciaremos a história com curtas narrações e muitas repetições. A história acompanhará grande período do planejamento para esta idade.
Temos como objetivo estimular as crianças a gostarem de ouvir historias e assim desenvolver as diversas atividades.
Começaremos contando a história de Noé usando paródias ou mesmo compondo novas musicas.

Noé homem fiel
A quem Deus ordenou
Fazer uma arca enorme
E com sua família entrar

Sua mulher e os seus filhos
Sem, Cã e Jafé.
Juntos obedeceram
No comando de Noé

Apresentaremos o Noé com fantoche desenhado no polegar

Este é o Noé
Noé ouviu Deus falar
Seu coração encheu de fé
E em obediência foi trabalhar













Apresentaremos a família nos outros dedos  esposa e os três filhos:
Usaremos canetinhas e poderemos colocar um tecido representando um turbante dos personagens da época.

Quando falarmos sobre  Noé apresentaremos o polegar e a família abrir a mão com os outros dedos.
1º momento:
Brincar de abrir e fechar as mãos
Brincar de subir e descer no escorregador ou outro lugar que tenha alguns degraus.
Usar as mãos para brincadeiras com encaixe
Cantar e brincar com as mãos

LETRAMENTO:
  • Ouvir leitura de diferentes textos para divertir, informar, pensar, opinar, etc.
  • Recontar histórias ouvidas do professor, da mãe, dos colegas, de outros.
  • Manusear alfabeto móvel para fazer montagens, leitura, seqüências, escrita do nome, de seus colegas.
  • Acompanhar no texto a leitura
  • Utilizar testos em grupo,
  • Montar quebra-cabeças de textos escritos e imagens,
  • Ler, folhear, olhar, apreciar, conhecer, examinar diferentes tipos de textos ( cartas, jornais, rótulos, anúncios, revistas, convites, livros, gibis,)
  • Colorir em textos os espaços entre palavras;
  • Destacar, em textos, palavras repetidas ou conhecidas.

Atividades de registro:

A Arca de Noé: desenho surpresa

2º momento:
Envolver a criança em conversas sobre a família: pai, mãe e irmãos.
Pequeno, grande. Alto e baixo. Criança e adulto. Gordo e magro. Ajuda nos afazeres da casa.
Registro - A família de Noé: desenho

3º momento:
Este é Noé – desenho de Noé com a colagem de um circulo para a cabeça. Colagem de algodão para barba. Trabalhar: velho e novo, adulto e criança, esquema corporal, circulo,

4º momento:
Ele construiu uma grande Arca. Pintura do desenho da arca. Cada tábua será pintado com uma cor criando seqüências. Linha curva e reta existentes no desenho da Arca. Retângulo – forma geométrica das portas no desenho da arca. Cores.

5º momento:
Conversar com as crianças sobre valores como: respeito, amor, paz, bondade, etc. usar livros de literaturas para contação de histórias sobre valores, boas maneiras.
Conversar sobre a geração que havia na época de Noé, mas que Noé era justo.
Registro:
Noé era um homem justo, mas vivia juntamente com sua família, no meio de uma geração perversa.

6º momento:
Conversar sobre a chuva, o ciclo da água. Evaporação. Experiências para demonstração. Fazer uma maquete da arca com material de sucata explicando os três andares. Elaborar bonecos e animais para completar a maquete da arca. Conversar sobre o significado da maquete. Dizendo que Noé, provavelmente, fez uma maquete para saber como ficaria depois de pronta.

Registro:
A construção da Arca foi um plano de Deus por causa do dilúvio que iria mandar sobre a Terra. Demorou muito tempo, mas um dia a arca ficou pronta. Noé ficou muito feliz. Ela tinha três andares, existia o espaço para cada espécie de animal e para toda sua família que eram oito pessoas: Noé, sua esposa, seus três filhos e as esposas de seus filhos. Era tudo perfeito e o sol continuava brilhando sem nenhum sinal de chuva.

7º momento:
Conversar sobre os animais.
Neste momento muita coisa será trabalhado: nomes dos animais, musicas, animais selvagens e domésticos, répteis, mamíferos, aves, com pelos e com penas, grandes e pequenos com histórias, desenhos, vídeos, fantoches, etc. confecção de vários animais de sucata.
Registro: desenho ou recorte e colagem
Certo dia, os animais começaram a aproximar da Arca, um casal de cada espécie. O elefante, a girafa, o camelo, o canguru, o gato... e dois a dois foram entrando na Arca e ocupando seus lugares.

8º momento
Brincar de dentro e fora com caixas de papelão, brincadeiras de rodas formando casais, alimentos de diferentes animais.
Registro: desenho dos animais dentro do esquema da arca.
Dentro da Arca, cada casal de animal estava acomodado em seus lugares. Havia alimentos para todos.
Neste momento será introduzido a leitura e escrita do alfabeto com os nomes de animais que possuem as letras do alfabeto:
Usar papel sulfite com cada palavra escrita, a criança desenvolverá uma atividade diferente em cada página, podendo ler o nome do animal, circular a letra inicial, identificar início e final da palavra, contar quantas letras possui, além das atividades relacionadas em identificar e conhecer mais sobre cada animal apresentado. Em cada atividade as crianças estarão identificando o maior e omenor, o mais leve e o mais pesado, muito e pouco, cheio e vazio, alto e baixo, gordo e magro, fino e grosso, etc.

A – Arca – Pintura surpresa da Arca
B-  Borboleta - Dobradura
C – Cão - Dobradura
D – Dromedário – molde vazado
E – Elefante - colagem
F – Foca – colagem de uma bola e desenho do animal
G – Gato - dobradura
H – Hipopótamo - desenho
I – Iguana – desenho surpresa
J – Jacaré - desenho
L – Leão - colagem
M – Macaco – recorte e colagem
N – Noé – recorte e colagem
O – Ovelha – colagem de lã
P – Porco - desenho
Q – Quati - desenho
R – Rato - desenho
S – Sapo- dobradura
T – Tatu- dobradura
U – Urso - colagem
V – Vaca - dobradura
X _ Xororó ( Passaro) colagem
Z – Zebra

9º momento:
Brincar de entrar e sair. Aberto e fechado. Convite.
Registro - desenho
Noé e sua família também entraram na Arca, mas antes Noé fez um ultimo convite. Mas as pessoas não quiseram entrar. A arca foi fechada. Não havia mais como entrar e nem sair.

10º momento
Conversa sobre começo e fim, brincar usando vários recursos. Brincadeiras cronometrando o tempo para percepção do tempo. Conversa sobre invasão e enchentes.
Registro: dobradura de casa e pintura da chuva.
Passou algum tempo, até que um dia começou a chover. A chuva aumentou e a água foi invadindo as casas.

11º momento
Fazer uma dobradura de barco de papel e representar com uma bacia de água a navegação sobre a água
Registro: pintura da água e colagem da arca com recortes
A água subiu e a Arca navegou.



12 º momento
Contar a história conversando sobre as características dos pássaros que foram soltos: pomba e corvo. Penas, nascem de ovos, habitat, etc.
Pássaro de sucata.
Registro: dobradura de pássaros e desenho
Depois de muito tempo alguns pássaros foram soltos para ver se a Terra estava seca.

13º momento
Conversar sobre montes, montanhas, serras por meio de gravuras. Os animais enquanto estiveram na arca tiveram filhotes, pois ficara quase um ano dentro da arca. Trabalhar os filhotes dos diferentes animais.
Registro: desenho e colagem
A Arca pousou num monte. A porta foi aberta e os animais saíram, dois a dois junto com  seus filhotes.

14º momento
Conversar sobre as cores do arco íris, a forma circular. E gratidão sobre tudo.
Registro: pintura e desenho
O Arco-íris. Nunca mais haverá dilúvio. Noé agradeceu.

Os numerais:
Quantidade que poderá ser trabalhado: 1. Noé; 2 Duas patas das aves; 3 – Os três filhos de Noé; 4 _ patas dos mamíferos 5- Noé, sua esposa e seus três filhos; 6 cores do Arco íris ; 7 sete dias dentro da Arca antes de chover; 8 Noé, sua esposa, três filhos e as esposas de seus filhos.


Bibliografia consultada:
Livro de Gênesis.
Literatura infantil
A Arca de Noé – Ruth Rocha


O PRIMEIRO ARCO ÍRIS

Uma belíssima apresentação dos alunos da turma de quatro anos em uma das escolas que lecionei.
Sempre trabalhei com Projetos e Esse era: O PRIMEIRO ARCO ÍRIS

O ano todo foi trabalhado o tema com a história de Noé e todo o contexto da história.
os nomes doa animais era lido diariamente. A maioria dos alunos no final do ano já reconheciam várias palavras na leitura, pois a leitura era diária em sala de aula.
No final do projeto fizemos a apresentação para todas as turmas da escola:

NOÉ E ESPOSA

NOÉ E FAMÍLIA


NOÉ E SEU MARTELO CONSTRUINDO A ARCA



A CHEGADA DOS ANIMAIS



OS ANIMAIS DENTRO DA ARCA



A PORTA SE FECHANDO


TODOS PROTEGIDOS DENTRO DA ARCA


E MUITO FELIZES


A FAMÍLIA SAI DA ARCA ...




PARA UM NOVO DIA COM O SURGIMENTO DO DO SOL


TODOS OS ANIMAIS SAEM DA ARCA

E DEUS FAZ UMA ALIANÇA COM NOÉ E CRIA O PRIMEIRO ARCO ÍRIS
ENTÃO SURGEM AS CORES

MUITAS CORES

CORES LINDAS


ENTÃO TODOS ADORARAM A DEUS









terça-feira, 6 de setembro de 2016

Recordações

Frente da escola

Passeata da Paz

Playground 


Festa de fim de ano: "Barquinho de Papel"


Contação de história 

Sala de aula



Apresentação na Festa dos Estados


ARTE


Dia do Índio 







Tia Betinha


Passeata da Paz


Tia Cintia



Tia Elaine